Богданова Ольга Евгеньевна

Метакогнитивный подход к проектированию образовательной среды изучения иностранных языков: индивидуальный опыт, стратегии и академические достижения

Эпистемологические установки учителей, межпоколенческие эффекты установок родителей в отношении математики и индивидуальные различия младших школьников как факторы успешного обучения математике

Разработка и валидизация стандартизованного инструмента для комплексной оценки траекторий развития детей дошкольного возраста

Состояние здоровья (репродуктивного, физического, психического) во взаимосвязи с минеральным гомеостазом беременных женщин как перинатальный фактор развития и здоровья детей, рожденных с помощью ЭКО

Понимание динамичной природы эффектов учителя/класса на образовательные достижения: кросс-культурное исследование

Взаимосвязи между изучением иностранных языков, когнитивным развитием и академическими достижениями школьников: лонгитюдное исследование

Молекулярно-генетические основы индивидуальных различий в интеллекте

Биопсихосоциальные факторы детского развития: масштабное когортное лонгитюдное исследование

Создание нового научного направления в психологии «Системная антропологическая психология»

Исследование "академических эмоций": ресурсы и ограничения в образовании как социо-когнитивной практике

Организационно-техническое обеспечение проведения всероссийской молодежной конференции «Современные методы в когнитивных науках: от гена к поведению» в рамках фестиваля науки

Кросс-культурное исследование математической креативности у интеллектуально одаренных и успешных в обучении подростков и студентов

Образовательная технология развития метакогнитивной компетентности личности как условия устойчивого развития человеческого ресурса

Когнитивная психология

Исследование и развитие потенциала одаренности, инновационности и самореализации современной молодежи в условиях модернизации экономики и социальной сферы