ТГУ.Сотрудники

Кабрин Валерий Иванович

Публикации

Общее число записей - 63
1 Кабрин В.И., Емельяненко Б.О. Ситуационно-психологические аспекты восприятия и интерпретации художественного текста // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2025. Т. 54. С. 22‒39. DOI: 10.26516/2304-1226.2025.54.22
2 Кабрин В.И., Галажинский Э.В., Клочко В.Е. Многомерный мир человека ноэтического: потенциализация достижений в образовательно-психологических практиках. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2025. 262 с.
3 Кабрин В.И., Галажинский Э.В. Коммуникативная ноодинамика креативного потенциала личности // СибСкрипт. 2025. Т. 27, № 5. С. 889‒904. DOI: 10.21603/sibscript-2025-27-5-889-904
4 Влияние больших языковых моделей LLM (ChatGPT) на креативность студентов / В.И. Кабрин, Э.В. Галажинский, А.В. Фещенко, В.В. Мацута [и др.] // Сибирский психологический журнал. 2025. № 96. С. 26‒45. DOI: 10.17223/17267080/96/2
5 Кабрин В.И. Креативный крест образования // Психология человека в транзитивном мире: вызовы времени и ресурсы жизнеосуществления : материалы IХ Сибирского психологического форума, 25–26 октября 2024 г. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2025. С. 41‒42. DOI: 10.17223/9785907890527/2025/19
6 Баланев Д.Ю., Кабрин В.И., Краснорядцева О.М. Методические основания экспертной оценки приемов диагностической реконструкции индивидуального образовательного пространства // Вестник Томского государственного университета. 2024. № 502. С. 160‒166. DOI: 10.17223/15617793/502/16
7 Психологические ресурсы построения индивидуального образовательного пространства / Д.Ю. Баланев, Е.В. Бредун, Т.А. Ваулина, Е.В. Еремина [и др.]. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2024. 154 с.
8 Кабрин В.И. Интенсивный опыт пиковых переживаний в образовательных практиках // Сибирский психологический журнал. 2024. № 92. С. 157‒164. DOI: 10.17223/17267080/92/9
9 Кабрин В.И. Парадигма человеческой коммуникации в современной психологии и образовании // Научные школы как основа развития науки : сборник научных трудов международной научно-практической конференции, посвященной 300-летию РАН. Новосибирск: НГПУ, 2024. С. 107‒111.
10 Кабрин В.И., Галажинский Э.В. Коммуникативная психосемантика индивидуального образовательного мира личности // Сибирский психологический журнал. 2023. № 89. С. 28‒43. DOI: 10.17223/17267080/89/2
11 Дефицитарность когнитивно-ноэтического развития студентов в условиях нарастающей цифровизации образовательной среды / О.М. Краснорядцева, В.И. Кабрин, Э.А. Щеглова, Т.А. Ваулина [и др.] // Психологическое здоровье и развитие личности в современном мире. Материалы II Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции (25-26 ноября 2021 г.). Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2022. С. 45‒50. DOI: 10.22250/9785934933792_45
12 Краснорядцева О.М., Бредун Е.В., Кабрин В.И., Щеглова Э.А. Реконструкция темпоральных индикаторов индивидуального процесса решения когнитивной задачи // Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы: материалы Всероссийского психологического форума : в 2 т. Екатеринбург, 28–30 сентября 2022 года. Т. 1. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2022. С. 458‒462.
13 Кабрин В.И. Перспектива коммуникативной психосемантики когнитивно-ноэтического развития личности // Мир человека в фокусе психологических метапрактик. К 145-летию со дня основания Томского государственного университета : материалы VIII Сибирского психологического форума. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2022. С. 48‒49.
14 Когнитивно-ноэтический потенциал формирования индивидуальной траектории профессионального становления студентов в условиях цифровизации образования / Кабрин В.И., Краснорядцева О.М., Щеглова Э.А., Деткина А.Ю. [и др.] // Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал : материалы VIII-й Международной научно-практической конференции (г. Красноярск, 25-26 ноября 2021 года). Красноярск: Версо, 2022. С. 145‒152.
15 Кабрин В.И. Коммуникативная психосемантика когнитивно-ноэтического развития личности // Сибирский психологический журнал. 2022. № 85. С. 51‒71. DOI: 10.17223/17267080/85/3
16 Краснорядцева О.М., Кабрин В.И., Щеглова Э.А., Иванова А.И. Психосемантическая типология позиционных стратегий студентов в структурно-динамическом пространстве образовательной ситуации // Российский психологический журнал. 2022. Т. 19, № 1. С. 49‒63. DOI: 10.21702/rpj.2022.1.4
17 Когнитивное индивидуальное образовательное пространство: технологии изучения и построения стратегий конструирования / Д.Ю. Баланев, В.И. Кабрин, О.В. Лукьянов, О.М. Краснорядцева [и др.] / отв. ред.: О.М. Краснорядцева. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2022. 234 с.
18 Кабрин В.И. Холистическая модель когнитивно-ноэтического развития личности //Сибирский психологический журнал. 2021. № 81. С. 6-27.
19 В.И. Кабрин, О.М. Краснорядцева, Э.А. Щеглова, Е.В. Бредун. Ценностная модальность профессиональной позиции как ресурс когнитивной устойчивости //Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал : материалы VII-й Международной научно-практической конференции (г. Красноярск, 26-27 ноября 2020 г.). Красноярск, 2021. С. 123-130.
20 Кабрин В.И., Выскочков В.С., Прудовиков И.О., Полякова О.Р. Коммуникативные и личностные контексты потенциала креативного лидерства устудентов гуманитарных и естественнонаучных направлений образования //Вестник Кемеровского государственного университета. 2020. Т. 22, № 2. С. 426-436.
Учебная деятельность
Научная деятельность
Конкурсная деятельность